år8 Vi utvecklar förmågan att tolka slöjdföremålets estetiska och kulturella utryck att genom att arbeta med historiska slöjdföremål efter egen formgivning.
Elevens mål. Eleven skall deltaga i undervisningen, göra vy-ritning, planering, skriva loggbok, utveckla och genomföra flera historiska arbetsområden av god kvalité utifrån insats och bedömningskriterier. För detaljer se den pedagogiska planeringen.
| PPlanering | Start-sida | Byggbeskrivning | Film | Matris | |
| Slöjdhistorik – Slev | x | Slev/Skål | Sleven | x | |
| Slöjdhistorik – Lovespoon -åk8 | x | Lovespoon | x | x | |
| Trådslöjd – luffarslöjd | x | x | Ljusstake | x | |
| Slöjdhistorik-Svep -åk8 | x | x | Svep | Svep | |
| Svarvning – vändsvarvning | x | Fat | Skålen | x | |
| Mässing – Smycke | x | x | Mässingsmycke | x | |
| Mjuklödning – mässingdosa | x | x | Mässingdosan | x |
- Läraren går igenom: Säkerhet i slöjdsalen
- Läraren har genomgång:
- om slöjdföremålens historik och användning i andra tider, i olika kulturer, gestaltades i bruksföremål som svep och Lovespoon från Keltisk- och Vikinga-taditioner.
- genomgång hur traditioner gestaltas i slöjdföremål genom bilder, sniderier.
- genomgång om olika träslag och hantering av verktygen till hur vi idag utvecklar och använder samma föremål.
- genomgång om de olika teknikerna basning, svepning, snider av lovespoon.
- genomgång om svarvteknik och dess historia.
- genomgång om trådslöjd och dess historia.
- Klicka på tillhörande film. Svep, Lovespoon,