ÅK9 Terminsplanering klicka
Elevens mål. Eleven använder tidigare kunskap i projekten, visar kunskap och utvecklar förmågorna i slöjd.
- Eleven skall deltaga i undervisningen,
- göra vy-ritning,
- planering,
- skriva loggbok,
- utveckla och genomföra arbetsområdet med kvalite, och
- göra utvärdering på arbetsuppgiften, detlajer finns i Pedagogisk planering.
Dessa uppgifter kommer vi att göra, det finns stort utrymme för egna tankar och formgivning. Vissa av arbetsområdena går att byta ut mot något helt eget.
- Pedagogisk planering – Fågleholk, visa dina talanger, designa något annorlunda, utsmyckat och som utgår från någon inspiration du har hittat på nätet eller fått av läraren. Klicka för idéer
- Arbetsuppgiften: Fågelholken, Klicka här
- Pedagogisk planering – Pall efter ritning, du får ändar mått med då måste du göra det innan du börjar arbeta
- Arbetsuppgiften: Ritningen, Klicka här
- Pedagogisk planering
- Tacospade, Klicka och Se filmen
- Salladsbestick
- Arbetsuppgiften: Salladsbestick, Klicka här, Se beskrivning
- Pedagogisk planering – Metall
- Mässing Smycke
- mässing Burk, se filmer klicka på rubriken. Byggbeskrivning klicka här
- Smide krok, se filmen klicka på rubriken
- Svarvat
- handtag till Pizzaslicer
- Sommarpall
- Extra jobb
| Pedagogisk planering | Uppgift | Bedömningsmatris |
| Formge och framställa i olika material utifrån instruktioner. | Fågelholk
Pall |
x |
| Använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. | Fågelholk
Pall Salladsbestick Tacospade |
x |
| Utifrån kvalités- och miljöaspekter gör eleven enkla val. | Dosa | x |
| Bidra till att utveckla idéer från inspirationsmaterial.
|
Fågelholk
Tacospade |
x |
- Läraren går igenom: Säkerhet i slöjdsalen
- Läraren håller genomgång om avancerade tekniker och ger fördjupad kunskap om olika hantverkstekniker och formgivning av föremål. smide, sammanfogning, metallarbete, svarvning.
- Läraren går igenom bedömningskriterierna, viktigt att olika arbetsområden utvecklar olika förmågor och behandlar således olika bedömningskriterier.
- Läraren kan med fördel använda denna MATRIS skolverkets text men med tabell så det är överskådligt vad eleven behöver utveckla